mathematica didactica

Themenschwerpunkt 2024: 'Mathematiklehren und -lernen an Hochschulen'

• Mathematiklehren und -lernen an Hochschulen – Einführung in den Themenschwerpunkt

  Andreas Büchter, Alexander Salle

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• Algebraische Konzepte vertiefen und ihre Zusammenhänge im Schul- und Hoch-schulcurriculum verstehen lernen Design-Prinzipien zur Anregung des Vereinheitlichens mathematischen Wissens im Mathematiklehramtsstudium

  Lena Wessel, Anna Dellori

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• Kognitive und affektive Merkmale von Erstsemesterstudierenden Eine Analyse der Eingangsvoraussetzungen von Studierenden unterschiedlicher Mathematikstudiengänge

  Katharina Kirsten, Gilbert Greefrath

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• Qualitative Analyse studentischer Bearbeitungen von Übungsaufgaben aus Mathematikvorlesungen zur Identifikation von Schwierigkeiten

  Thomas Stenzel, Benjamin Rott

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• Das Grundvorstellungskonzept in der Hochschulgeometrie Eine Diskussion anhand des Konzepts der parallelen Geraden

  Anja Fetzer, Walther Paravicini

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• Zur schriftlichen Verwendung von Fachsprache durch Mathematik-Studierende in der Studieneingangsphase Eine theoretische und empirische Bestandsaufnahme

  Andreas Büchter, Julia Kaiser

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• Beweisverständnismodelle für Schule und Hochschule und ihre Passung für Lernprozesse von Studienanfänger:innen

  Verena Spratte

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• Eine Praktik der Aufgabenbearbeitung von Lehramtsstudierenden zur Folgenkonvergenz in der Analysis I: Die Vernetzung von Definition, graphischer Darstellung und Vorstellung

  Nina Utsch

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