Bd. 40 Nr. 1 (2017)

Freie Beiträge

• Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Überzeugungen von Lehrkräften zu lernförderlichem Assessment im Fach Mathematik

  Michael Besser, Dominik Leiss, Birgit Schütze

  1 - 18

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• Überzeugungen zum Technologieeinsatz im Mathematikunterricht: Entwicklung eines Messinstruments für Lehramtsstudierende und Lehrkräfte

  Daniel Thurm, Marcel Klinger, Bärbel Barzel, Paul Rögler

  19 - 36

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• Hilfestellungen beim Problemlösen in Form von „Lösungsbildern“

  Gabriella Ambrus, Benjamin Rott

  37 - 54

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• Begabung, Geschlecht und Motivation Erkenntnisse zur Bedeutung motivationaler Komponenten als Bedingungsfaktoren für die Entwicklung mathematischer Begabungen

  Ralf Benölken

  55 - 72

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• Über ikonische Beweise in der Mathematik Summen von Quadraten in der Zahlentheorie

  Nicola Oswald

  73 - 78

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