Vol. 37 No. 1 (2014)

Freie Beiträge

• Vorstellungen zur Null im Kontext der Division durch Null

  Christian Fahse

  5 - 29

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• Wahrscheinlichkeitsvergleich und inferenzstatistisches Schließen Fähigkeiten von Kindern des 4. und 6. Schuljahrs bei Basisproblemen aus dem Bereich Daten und Zufall

  Anke Lindmeier, Kristina Reiss

  30 - 60

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• Zur Rolle der Projektion in mathematischer Rede Ein Beitrag zur Strukturanalyse mathematischer Argumentationen

  Marc Wermann

  61 - 85

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• Ko-konstruktive Lerngespräche unter Grundschulkindern Ergebnisse einer empirischen Studie zur sozialen Interaktion im Mathematikunterricht

  Daniela Götze

  86 - 117

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• “Is mathematical knowledge certain? – Are you sure?” An interview study to investigate epistemic beliefs

  Benjamin Rott, Timo Leuders, Elmar Stahl

  118 - 132

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