Vol. 25 No. 2 (2002)

Freie Beiträge

• Viertausend Jahre Mittelwertbildung Eine fundamentale Idee der Mathematik und didaktische Implikationen

  Horst Hischer

  3 - 51

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• Die Vorstellungen der Schüler vom Unendlichen

  Petr Eisenmann

  52 - 64

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• Eine Untersuchung zur Lernwirksamkeit einer multimedialen Repräsentationsform Medienpsychologie als Grundlage einer effektiveren Vermittlung mathematischer Inhalte

  Mutfried Hartmann

  65 - 81

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• eLearning im „MOOseum Mathematik“ Erfahrungen mit einer flexiblen Internet- Lernumgebung für das Lehramtsstudium Mathematik

  Esther Ramharter

  82 - 94

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• Ein integratives Grundkurskonzept am Beispiel von Bézierkurven

  Nicole Roth

  95 - 113

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