Die Vorstellungen der Schüler vom Unendlichen

Abstract

Dieser Beitrag beschreibt die Vorstellungen der Schüler und Studenten vom Begriff Mächtigkeit einer Menge und die Entwicklung dieser Vorstellungen während der schulischen Ausbildung. Er geht von einer Untersuchung aus, die in den Jahren 1999 – 2001 an insgesamt 30 Grundschulen und Gymnasien in der nordböhmischen Region durchgeführt wurde.