Zum Themenschwerpunkt „Data Literacy – Theoretische Perspektiven, unterrichtliche Konzepte und Ansätze der Entwicklung“

Authors

  • Markus Vogel
  • Katja Lengnink

DOI:

https://doi.org/10.18716/ojs/md/2025.11970

Abstract

Editorial zum Themenschwerpunkt Data Literacy

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Published

2025-12-20

Issue

Vol. 48 No. 2 (2025): Themenschwerpunkt: Data Literacy

Section

Themenschwerpunkt 2025: data literacy - theoretische Perspektiven, unterrichtliche Konzepte, Ansätze der Entwicklung

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Copyright (c) 2025 Markus Vogel, Katja Lengnink

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How to Cite

Zum Themenschwerpunkt „Data Literacy – Theoretische Perspektiven, unterrichtliche Konzepte und Ansätze der Entwicklung“. (2025). Mathematica Didactica, 48(2). https://doi.org/10.18716/ojs/md/2025.11970