Wie alt ist der Kapitän wirklich?

Über die Bewährung der Mathematik an der Realität oder Wittgenstein, Regeln und der Mathematikunterricht

Abstract

Ziel des vorliegenden Aufsatzes ist folgende Positionierung des Anwendungsbezugs in der Mathematik-Didaktik: Die Art der Bewährung von Mathematik an der „Realität“, die für Schüler/innen am dringlichsten ist, findet sich nicht in der thematischen Bezugnahme auf die Alltagswelt in Form von Anwendungsbeispielen, sondern ist die sprachliche und handlungsoptionale Zugänglichkeit der mathematischen Inhalte, insbesondere der bewusste, artikulierte und thematisierte Umgang mit Regeln, wie man ihn von Wittgenstein lernen kann.