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Die Ausgabe beschäftigt sich mit dem Thema "Lehren und Lernen auf Distanz - Konsequenzen für die Lehrer:innenbildung". Angesichts der immer noch anhaltenden pandemischen Entwicklungen und deren Folgen ist dieser erste Überblick über erfolgte Maßnahmen im Bereich Lehren und Lernen auf Distanz und deren Konsequenzen wichtiger denn je – können und müssen doch unmittelbare (hochschul-)didaktische Lehren daraus gezogen werden. Die Beiträge der Ausgabe reflektieren die Erfahrungen aus dem ersten Pandemie-Jahr in Form von Good-Practice-Beispielen, theoretischen Überlegungen und kritischen Auseinandersetzungen.