Band 2, Nr.. 2Inklusive Bildung aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive
Beschreibung der Ausgabe
In dieser Ausgabe von k:ON konzentrieren wir uns insbesondere auf die fachdidaktische und fachwissenschaftliche Perspektive auf inklusive Bildung. Es werden Erfahrungsberichte, empirische Forschungsergebnisse, theoretische Erkenntnisse und Begriffsdiskussionen tragen dazu bei ... Komplette Ausgabe sehen