Zum Themenschwerpunkt „Data Literacy – Theoretische Perspektiven, unterrichtliche Konzepte und Ansätze der Entwicklung“

Autor/innen

  • Markus Vogel
  • Katja Lengnink

DOI:

https://doi.org/10.18716/ojs/md/2025.11970

Abstract

Editorial zum Themenschwerpunkt Data Literacy

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Veröffentlicht

2025-12-20

Ausgabe

Bd. 48 Nr. 2 (2025): Themenschwerpunkt: Data Literacy

Rubrik

Themenschwerpunkt 2025: data literacy - theoretische Perspektiven, unterrichtliche Konzepte, Ansätze der Entwicklung

Lizenz

Copyright (c) 2025 Markus Vogel, Katja Lengnink

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Zitationsvorschlag

Vogel, M., & Lengnink, K. (2025). Zum Themenschwerpunkt „Data Literacy – Theoretische Perspektiven, unterrichtliche Konzepte und Ansätze der Entwicklung“. mathematica didactica , 48(2). https://doi.org/10.18716/ojs/md/2025.11970