Operative Beweise in der Schul- und Elementarmathematik
DOI:
https://doi.org/10.18716/ojs/md/2014.1127Abstract
In diesem Beitrag werden zunächst substanzielle Lernumgebungen vorgestellt, die den Begriff „operativer Beweis“ und seine curriculare Einbettung exemplarisch beleuchten. Darauf aufbauend wird dieser Begriff im zweiten Abschnitt formuliert und im letzten Abschnitt theoretisch fundiert.