„Von Euro und Cent zu Stellenwerten: Zur Entwicklung des Dezimalbruchverständnisses“. mathematica didactica 28, no. 2 (Juli 1, 2005): 71–87. Zugegriffen September 8, 2026. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1044.