Mathematikbezogene affektive Schülermerkmale fördern: Eine explorative Untersuchung zum Potential von Fermi-Aufgaben. md [Internet]. 2020 Jul. 1 [cited 2024 Dec. 22];43(2):131-48. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1153