Adressatenspezifische Gestaltung von Fachvorlesungen im Lehramt: eine Fallstudie als Anstoß für vertiefte Reflexionen. md [Internet]. 2021 Dec. 13 [cited 2024 Dec. 22];43(2):77-94. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1383