"Auch will ich Lernprozesse beobachten, um besser Mathematik zu verstehen.": Didaktische Rekonstruktion als mathematikdidaktischer Forschungsansatz zur Restrukturierung von Mathematik. md [Internet]. 2005 Jul. 1 [cited 2024 Dec. 22];28(2):23-47. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1040