Vorgehensweisen mathematisch potenziell begabter Dritt- und Viertklässler beim Problemlösen: Empirische Untersuchungen zur Typisierung spezifischer Problemlösestile. md [Internet]. 2013 Jan. 1 [cited 2024 Dec. 22];36(1):97-125. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1112