“Mathematikbezogene Affektive Schülermerkmale fördern: Eine Explorative Untersuchung Zum Potential Von Fermi-Aufgaben”. mathematica didactica 43, no. 2 (July 1, 2020): 131–148. Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1153.