“Wie hängen Die Mathematikleistungen Von Neuzugewanderten Mit Herkunftsregion Und Schulbesuchsdauer Zusammen? Ergebnisse Eines Sprachentlasteten Tests”. mathematica didactica 42, no. 2 (July 1, 2019): 147–162. Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1138.