“In Welcher Weise unterstützen Schulbücher Vorstellungsumbrüche Beim Lernen Von Bruchzahlen? – Eine Schulbuchanalyse”. mathematica didactica 45 (January 12, 2023). Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1595.