“Wie Denken Lehramtsstudierende über Mathematikaufgaben? : Ein Methodischer Ansatz Zur Erfassung Subjektiver Theorien Mittels Repertory-Grid-Technik ”. mathematica didactica 26, no. 1 (January 1, 2003): 63–85. Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/998.