Digitale Mathematikwerkzeuge als Mittler im bilingualen Mathematikunterricht im MISTI GTL Germany und an der GISB: Theoretische Rahmung aus Instrumentaler Genese und 4C Framework. mathematica didactica , [S. l.], v. 44, n. 2, 2021. DOI: 10.18716/ojs/md/2021.1214. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1214. Acesso em: 22 dec. 2024.