Mathematiklernen beim Einsatz eines mathematischen Instruments. : Das Wahrnehmen von Ideen und die Entwicklung eines Ideenkonglomerats am Beispiel des Parabelzirkels von Frans van Schooten. mathematica didactica , [S. l.], v. 41, n. 1, p. 19–46, 2018. DOI: 10.18716/ojs/md/2018.1137. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1137. Acesso em: 22 dec. 2024.