Ein zeitbeschränkter Test zur schnellen Erkennung von Schülerfehlern durch Junglehrkräfte – Qualitative Merkmale zur Schwierigkeitsbestimmung von Items. mathematica didactica , [S. l.], v. 41, n. 2, p. 147–162, 2021. DOI: 10.18716/ojs/md/2018.1158. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1158. Acesso em: 22 dec. 2024.