Entwicklungsforschung im Lehr-Lern-Labor – Lernangebote für heterogene Lerngruppen am Beispiel der Fibonacci-Folge. mathematica didactica , [S. l.], v. 41, n. 2, p. 127–146, 2018. DOI: 10.18716/ojs/md/2018.1157. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1157. Acesso em: 22 dec. 2024.