Zum Themenschwerpunkt „Data Literacy – Theoretische Perspektiven, unterrichtliche Konzepte und Ansätze der Entwicklung“. mathematica didactica , [S. l.], v. 48, n. 2, 2025. DOI: 10.18716/ojs/md/2025.11970. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/11970. Acesso em: 22 jan. 2026.