Zerlegen und Zusammensetzen: Fähigkeiten von Vorschulkindern beim Umstrukturieren von Bauwerken unter Berücksichtigung von Teil-Ganzes-Beziehungen. mathematica didactica , [S. l.], v. 36, n. 2, p. 242–271, 2013. DOI: 10.18716/ojs/md/2013.1117. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1117. Acesso em: 22 dec. 2024.