„Das muss man umdrehen und dann passt es“: Strategien von Vorschulkindern beim Bearbeiten von Aufgaben zum räumlichen Vorstellungsvermögen. mathematica didactica , [S. l.], v. 36, n. 2, p. 156–192, 2013. DOI: 10.18716/ojs/md/2013.1114. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1114. Acesso em: 22 dec. 2024.