Bedeutungsdimensionen nützlichkeitsorientierter Beliefs: Ein theoretisches Konzept zu Vorstellungen über die Nützlichkeit von Mathematik und eine erste empirische Annäherung bei Lehramtsstudierenden. mathematica didactica , [S. l.], v. 29, n. 2, p. 114–138, 2006. DOI: 10.18716/ojs/md/2006.1063. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1063. Acesso em: 22 dec. 2024.