"DaZ’ler, Mehrsprachler, duolinguale Schüler": Wie sprechen angehende Grundschullehrkräfte im Studienverlauf über mehrsprachige Lernende? - Eine vergleichende Studie zum Begriffsverständnis in Zeiten schulischer Inklusion. k:ON [Internet]. 2026 Oct. 27 [cited 2026 Oct. 30];10(10):68-90. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/11774