“‘DaZ’ler, Mehrsprachler, Duolinguale Schüler’: Wie Sprechen Angehende Grundschullehrkräfte Im Studienverlauf über Mehrsprachige Lernende? - Eine Vergleichende Studie Zum Begriffsverständnis in Zeiten Schulischer Inklusion”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 10, no. 10 (October 27, 2026): 68–90. Accessed October 30, 2026. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/11774.