"DaZ’ler, Mehrsprachler, duolinguale Schüler": Wie sprechen angehende Grundschullehrkräfte im Studienverlauf über mehrsprachige Lernende? - Eine vergleichende Studie zum Begriffsverständnis in Zeiten schulischer Inklusion. k:ON [Internet]. 27. Oktober 2026 [zitiert 30. Oktober 2026];10(10):68-90. Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/11774