Universitäre Lehrer*innenbildung als multiperspektivische und diskriminierungskritische Professionalisierung von Studierenden und Dozierenden. k:ON [Internet]. 2025 Oct. 16 [cited 2025 Dec. 27];9(9):138-55. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2720