Widerstand und Agonalitätsaushandlung im inklusiven Fremdsprachenunterricht: Ein fachdidaktischer Dreischritt von Elementarisierung, Rekategorisierung und Modellierung. k:ON [Internet]. 2024 Dec. 20 [cited 2024 Dec. 22];(SH, 5/2024):69-84. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2395