Subjektivierung und Widerstreit: Die Rolle einer kritischen Lehrer*innenbildung zur potenziellen Realisierung transformatorischer Bildungsprozesse. k:ON [Internet]. 2024 Dec. 20 [cited 2025 Apr. 19];(SH, 5/2024):18-27. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2270