Sprachliche Inklusion konkret: Die Linguistische Lernertextanalyse als kompetenzenorientiertes Diagnostik-instrument . k:ON [Internet]. 2020 Nov. 25 [cited 2024 Dec. 22];2(2, 2/2020):190-213. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/289