Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen praxisorientiert vermitteln: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines (e-) Inverted Classroom für die Lehrer*innenbildung. k:ON [Internet]. 2021 Dec. 14 [cited 2024 Dec. 22];4(4, 2/2021). Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/905