“Widerstand Und Agonalitätsaushandlung Im Inklusiven Fremdsprachenunterricht: Ein Fachdidaktischer Dreischritt Von Elementarisierung, Rekategorisierung Und Modellierung”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, no. SH, 5/2024 (December 20, 2024): 69–84. Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2395.