“Fachliches Lernen Im Inklusiven Unterricht: Zur Ausdifferenzierung Von Spannungsfeldern in Forschung Und Schulpraxis. Ergebnisse Aus Dem Forschungsprojekt Lernen Mit Digitalen Medien Im Inklusiven Literaturunterricht (DigiLi)”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, no. SH, 4/2024 (May 3, 2024): 14–36. Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2237.