“Sprachliche Inklusion Konkret: Die Linguistische Lernertextanalyse Als Kompetenzenorientiertes Diagnostik-Instrument ”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 2, no. 2, 2/2020 (November 25, 2020): 190–213. Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/289.