Diversität als Ressource und Zielperspektive für die Gestaltung offener Gespräche im inklusiven Literaturunterricht. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 3, n. 3, 1/2021, p. 83–108, 2021. DOI: 10.18716/ojs/kON/2021.1.5. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/335. Acesso em: 22 dec. 2024.