Inklusiver Deutschunterricht: Zur Förderung sprachlichen und literarischen Lernens in heterogenen Lerngruppen. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 3, n. 3, 1/2021, p. 51–69, 2021. DOI: 10.18716/ojs/kON/2021.1.3. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/644. Acesso em: 22 dec. 2024.