„Das ist aktuell die Frage aller Fragen: Liegt es nur an der Mehrsprachigkeit oder ist da doch mehr […]?!“: Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit und sonderpädagogischer Förderbedarf im Bereich der Lern- und Entwicklungsstörungen. Status Quo und quo vadis?. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 9, n. 9, p. 248–268, 2025. DOI: 10.18716/ojs/kON/2025.13. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2379. Acesso em: 23 jan. 2026.