Intersektionalität im Bilderbuch: Perspektiven einer Critical Narrative Literacy als Querschnittsaufgabe kulturwissenschaftlich orientierter Fachdidaktiken. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], n. SH, 5/2024, p. 47–68, 2024. DOI: 10.18716/ojs/kON/2024.s5.4. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2322. Acesso em: 22 dec. 2024.