Warum Sprachvergleich in der Lehrer*innenbildung von Nutzen für einen mehrsprachigkeitsdidaktischen Unterricht ist. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 6, n. 6, 2/2022, p. 118–131, 2022. DOI: 10.18716/ojs/kON/2022.2.7. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1440. Acesso em: 22 dec. 2024.