BERNHARDT, S. et al. Der digitale Federkiel. Studierendenseitige Nutzung eines tutoriellen LLMS und die Nutzungsprogression im Verlauf eines Semesters. Eine qualitativ-quantitative Studie. MiDU – Medien im Deutschunterricht, v. 8, n. 1, p. 1–19, 27 Jul.2026.