Führer, Carolin (2020) „Grafisches Erzählen zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Text-Bildwahrnehmung. Zur Rekonstruktion von Rezeptionsherausforderungen im Schreibunterricht der Sekundarstufen“. MiDU - Medien im Deutschunterricht. doi: 10.18716/OJS/MIDU/2020.2.9.