Grafisches Erzählen zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Text-Bildwahrnehmung. Zur Rekonstruktion von Rezeptionsherausforderungen im Schreibunterricht der Sekundarstufen. MiDU [Internet]. 2020 Dec. 7 [cited 2024 Dec. 22];2(2):1-21. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/643