T. Woerfel und V. Michels, „Textverarbeitungsprogramme als Teil des Schreibprozesses im Unterricht nutzen. Eine Lernumgebung für die Vermittlung von Lese- und Schreibstrategien und die Nutzung digitaler Schreibtools für das Schreiben und Überarbeiten digitaler Texte“, MiDU, Bd. 4, Nr. 2, S. 1–14, Dez. 2022.