Führer, C. (2020) „Grafisches Erzählen zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Text-Bildwahrnehmung. Zur Rekonstruktion von Rezeptionsherausforderungen im Schreibunterricht der Sekundarstufen“, MiDU - Medien im Deutschunterricht, 2(2), S. 1-21. doi: 10.18716/OJS/MIDU/2020.2.9.