Bernhardt, S. (2026) “Der digitale Federkiel. Studierendenseitige Nutzung eines tutoriellen LLMS und die Nutzungsprogression im Verlauf eines Semesters. Eine qualitativ-quantitative Studie”, MiDU – Medien im Deutschunterricht, 8(1), pp. 1–19. doi:10.18716/ojs/midu/2026.1.14.